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省政协委员王富平:建议实施乡村教师教学能力提升工程

2020年01月13日 22:29 来源:未知 手机版

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陕西传媒网讯(记者 张青峰 唐兰可)“乡村学校教学质量关乎整个基础教育的质量,而乡村学校教师整体教学能力则直接决定着乡村学校教学质量。”1月29日,省政协委员王富平在接受采访时说。“目前陕西省乡村学校教师与城镇学校教师相比较,所处的工作环境、福利待遇、培训交流都与城镇学校教师存在较大差异,导致育人动力不足、责任感不强、安于现状者居多。同时,信息技术应用水平不高、课堂教学创新能力不足等问题明显。”

因此他建议,制定和实施“乡村学校教师教学能力全员提升”行动计划。以全面提升陕西省乡村学校教师的整体教学能力为主线,制定行动计划,明确“乡村学校教师教学能力全员提升”行动计划的工作目标和基本原则,落实“乡村学校教师教学能力全员提升”的年度计划和具体任务,确立“乡村学校教师教学能力区全员提升”的主要内容和效果要求。

同时建立健全“乡村学校教师教学能力区全员提升”支持服务体系,加大“国培计划” “省培计划”中“乡村学校教师教学能力提升”培训项目实施力度的同时,充分发挥师范院校、教师培训机构专家和名师(名校长)工作室的示范引领作用,并使其常态化;加强县级教师教学发展中心、县级乡村学校教师培训团队的能力建设,使其成为乡村学校教师教学能力提升的骨干力量;积极开展乡村学校教师顶岗置换、优秀(骨干)乡村教师出国(境)培训、教学名师送教下乡、专家对口指导、网络研修和校本培训等多种形式的教学能力提升培训;进一步加大乡村学校教师学习深造和提高学历层次的政策支持力度;探索和构建符合陕西省乡村学校实际的教师教学能力全员提升长效机制。

另外,要进一步落实政府的主体责任实行地方政府“一把手”负责制,把实施乡村教师教学能力全员提升任务完成情况纳入地方政府工作考核指标体系。加大乡村教师队伍建设经费投入力度,切实提高经费使用效益。建立城乡教师和学校交流机制,均衡配置城乡教育资源。加强对各地乡村教师教学能力全员提升计划实施情况的专项督导检查和领导责任追究。

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